Aqui vai um vídeo audiodescrito sobre o consumo de água:
http://www.youtube.com/watch?v=19ka1A4NGhg&feature=channel&list=UL
domingo, 28 de outubro de 2012
sexta-feira, 26 de outubro de 2012
Link Interessante
Pessoal,
Aqui vai um link importante, é uma edição da Revista Nova Escola que ressalta experiências de inclusão e destaca as diferentes necessidades especiais com dicas para o professor e as habilidades desenvolvidas pelos alunos.
domingo, 14 de outubro de 2012
Inclusão chega a Praça do Quiosque
.
Com o objetivo de divulgar as parcerias existentes no município para atender as pessoas com deficiência, nesta quarta-feira (22/09), as atividades foram centralizadas na Praça Leonel Brizola, conhecida como Praça do Quiosque. A ação integra a Semana Municipal da Pessoa com Deficiência. Estavam expondo, na praça, as secretarias municipais e as entidades que trabalham com pessoas com deficiência.
Edson Romário Santos da Rosa, de 34 anos, é deficiente visual desde o
nascimento. Estudou em escolas públicas e hoje é metalúrgico na GM.
“Faço montagem de parachoque”, explica. Seu interesse foi em saber o que
as escolas estão oferecendo aos alunos com deficiência visual. “Vi que a
educação está incluindo os estudantes e que a cidade está se
estruturando para atender melhor as pessoas com dificuldades”, comenta.
Ele ficou satisfeito com as sinaleiras que estão sendo colocadas no
centro da cidade. “Fiquei sabendo que elas, aos poucos, vão chegar aos
bairros, o que me deixa muito contente”, destaca.
Fabiana Pinto Bandeira de Oliveira, de 18 anos, estuda na Escola Municipal de Ensino Fundamental Murialdo. Ela frequenta a Sala de Recursos na EMEF Cecilia Meireles. No local, a professora Clenara de Souza Feijó a auxiliou a criar um blog, onde a aluna posta as suas poesias, as músicas de que gosta e suas fotos preferidas.“Enfim, lá tem um pouco da minha vida”, ressalta. Para Fabiana, que tem deficiência física e motora, o blog foi uma forma de se aproximar mais do mundo.
Fabiana Pinto Bandeira de Oliveira, de 18 anos, estuda na Escola Municipal de Ensino Fundamental Murialdo. Ela frequenta a Sala de Recursos na EMEF Cecilia Meireles. No local, a professora Clenara de Souza Feijó a auxiliou a criar um blog, onde a aluna posta as suas poesias, as músicas de que gosta e suas fotos preferidas.“Enfim, lá tem um pouco da minha vida”, ressalta. Para Fabiana, que tem deficiência física e motora, o blog foi uma forma de se aproximar mais do mundo.
Lazaro Neri Costa, de 32 anos, mora em Morungava. Costa relata que não
tem dificuldade de se locomover, pois na sua região há ônibus adaptado.
“No centro da cidade, tem bastante rampas de acesso para cadeirantes.
Nos bairros, fica difícil de andar, mas com o tempo haverá o costume de
se pensar nas pessoas com deficiência”.
Costa agora está na busca do selo para estacionar carros. “Isto foi um
passo importante para nós. Aos poucos, a cidade vai se adaptando para
lidar com as pessoas com deficiência”, expõe.
Jaqueline Reis é coordenadora do Programa de Trabalho Educativo
realizado pela Secretaria Municipal de Educação (SMED), desde 2010.
“Este é um programa de inclusão no mercado de trabalho de alunos com
deficiência que, em 2011, ganhou o Prêmio Medalha Paulo Freire do MEC”,
informa a coordenadora. Nesta quarta-feira, ela trouxe os alunos até a
praça com o objetivo de conhecerem as possibilidades que o município
oferece para a inclusão.
Programação da semana
Quinta-feira (23) – 9h às 12h - Jogos Interativos – Local: Ginásio Aldeião
14h às 17h - Banca do Conselho na Praça – Local: Quiosque da Cultura, na Praça Leonel Brizola
Sexta-feira (24) - 13h30 às 17h - Baile da Inclusão – Local: CTG Aldeia dos Anjos - Salão Bruno Gnoatto
Reportagens
Pessoal,
Gravataí possui um órgão chamado Assessoria para Pessoas com Deficiência - APPD: http://www.gravatai.rs.gov.br/site/assessorias/apppd/
É através desta assessoria que as leis municipais de inclusão são debatidas e passam a permear a discussão nos diversos espaços da prefeitura.
Nos próximos links existem algumas informações sobre a Semana Municipal da Pessoa com Deficiência e o Dia Nacional da Luta das Pessoas com Deficiência.
http://www.gravatai.rs.gov.br/site/noticias.php?id=151036
http://www.gravatai.rs.gov.br/site/noticias.php?id=150837
A partir deste órgão são elaborados cursos de qualificação, linhas de crédito e conscientização do direitos das pessoas com necessidades especiais.
Gravataí possui um órgão chamado Assessoria para Pessoas com Deficiência - APPD: http://www.gravatai.rs.gov.br/site/assessorias/apppd/
É através desta assessoria que as leis municipais de inclusão são debatidas e passam a permear a discussão nos diversos espaços da prefeitura.
Nos próximos links existem algumas informações sobre a Semana Municipal da Pessoa com Deficiência e o Dia Nacional da Luta das Pessoas com Deficiência.
http://www.gravatai.rs.gov.br/site/noticias.php?id=151036
http://www.gravatai.rs.gov.br/site/noticias.php?id=150837
A partir deste órgão são elaborados cursos de qualificação, linhas de crédito e conscientização do direitos das pessoas com necessidades especiais.
domingo, 7 de outubro de 2012
Provas Adaptadas
A seguir destaco o relato de uma prova de geografia que discutiu as
coordenadas geográficas (6º ano do ensino fundamental) e foi adaptada na Sala de Recursos Multifuncional da nossa ecola. O professor nos procurou para elaborarmos o material de acordo com as habilidades e especificidades dos alunos com necessidades especiais.
Nesse
sentido, um mesmo material foi estruturado para um aluno deficiente
visual, outro com necessidades múltiplas e outro com deficiência intelectual e
dislexia. O recurso utilizado constituiu na elaboração de uma Rosa dos Ventos e o
conteúdo trabalhado - os Pontos Cardeais e Colaterais.
Asim, haviam desenhos para identificar
Pontos Cardeais (norte, sul, leste, oeste) e Colaterais (sudeste, nordeste,
noroeste e sudoeste). Então, um material específico fo elaborado para localizar os
pontos geográficos e compreender a noção espacial dos mapas. Ao representar a
Rosa dos Ventos foi preparado um dvd (riscado, sem uso); em cada ponto cardeal foi colado um
filete de material e.v.a. grosso. Também para cada um dos pontos colaterais
foram colados filetes de material e.v.a. finos, formando uma estrutura conforme
a figura 1. Para acrescentar detalhes, foi utilizada audiodescrição[1]
começando pelo ponto Norte (mais acima); Sul (ponto mais extremo abaixo), Leste
(à direita) e Oeste (à esquerda); após, foram descritos os Colaterais, tendo
como referência os cardeais. Outros objetos como o Globo Tátil também foram
aproveitados para incrementar a descrição.
A reflexão que se obteve com a elaboração desse material contribuiu para os alunos diferenciarem as coordenadas geográficas e ainda tocarem na Rosa dos Ventos. A audiodescrição auxiliou na elaboração de detalhes e nos exemplos que o professor havia representado em forma de desenho na prova e que não estava acessível a todos os alunos antes dessas técnicas. Além disso, a representação física de elementos conceituais proporciona aos alunos com necessidades especiais um incremento ao seu repertório simbólico.
Figura
1 – Rosa dos Ventos:
material adaptado para aluno com deficiência visual e alunos com necessidades
múltiplas.
[1]
Audiodescrição é a técnica pela qual são relatadas com riqueza de detalhes as
obras de arte, imagens, teatro, objetos, mapas ou qualquer item que pode ser
descrito para as pessoas com deficiência visual e/ou videntes.
sexta-feira, 5 de outubro de 2012
Semear Inclusão
Conheça a história da Menina com Cabelos de Brasil - esse vídeo foi utilizado no Seminário Semear Inclusão com os alunos do sexto ao nono ano da nossa escola.
O Seminário acontece na última semana de cada mês e são debatidos temas como inclusão, quem são as pessoas com deficiência, ser diferente é normal, o que é deficiência sensorial, física e intelectual. Nessa perspectiva, são elaborados materiais diferencados para séries iniciais e finais. Após a atividade de sensibilização (vídeo, jogo + discussão) acontece uma avaliação daquilo que os alunos pensam sobre o tema. A seguir são apresentados alguns trabalhos:
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